黄石持续深化教师教育综合改革实验区探索

壮大新时代高水平教师队伍

记者 方晚霞 阮瑞祺 见习记者 邱美依

《 黄石日报 》( 2024年12月14日 第 1 版 )

  本报讯 (记者 方晚霞 阮瑞祺 见习记者 邱美依)改革潮涌,激荡东楚。12日,黄石市—湖北师范大学教师教育共同体(教师教育综合改革实验区)建设工作会议召开,旨在进一步深化教师教育综合改革,培养造就新时代高水平教师队伍。

  全省首创实验区

  2020年9月,黄石积极响应党和国家有关教师队伍建设的改革意见,全面贯彻落实湖北省教育厅有关工作要求,率先开展教师教育综合改革实验区探索,构建以地方师范大学为主体、多方参与、开放灵活的教师教育体系,推进教师教育与基础教育深度融合、共建共享,建立师范大学、地方政府和中小学深度合作、共同培养培训教师的新机制,促进教师培养、培训、研究和发展一体化。

  2021年11月,省教育厅公布首批湖北省教师教育综合改革实验区名单(现更名为“湖北省教师教育共同体”),黄石市教师教育综合改革实验区成功入选。

  4年来,校地双方携手深化教师教育综合改革,协同打造教师教育共同体,努力提高师范生培养质量,为地方基础教育优质均衡和高质量发展提供坚强的师资保障。

  “黄石经验”成果丰

  经过4年探索实践,校地双方构建了以“两站、双基地、一定向、一提升、一智库”为核心内容,以“校地共建附属学校,助力薄弱学校改造,提升师范生培养质量”为重点特色的湖北省教师教育综合改革实验区建设的“黄石经验”。

  4年来,实验区建立了驻地师范大学、地方政府和中小学深度合作的新机制,推动了教师双向交流互动,提高了教师培养培训质量,成功打造了附属学校教育品牌。特别是在提升教师学历学位层次方面,实施了中小学(幼儿园)教师学历学位提升计划,开设非全日制本科和教育硕士学历学位教育,显著提升了在职教师的学历层次。

  各级各类培训既加强了师资队伍建设,也提高了实验区教育教学质量。2024年,黄石市中心城区、大冶市、阳新县高考特殊本科和普通本科上线人数均实现了三位数增长,这是继2023年取得近五年来最好成绩的基础上,黄石高考成绩实现再突破。

  值得一提的是,2020年—2024年,湖北师范大学与黄石地方政府在实验区内协同共建了3所附属学校,托管帮扶了一所乡镇高级中学,通过品牌授权、诊断评估、选聘校长、教师培训、链接资源、协调难题、定期督学、教育实习、定向招聘、教科研指导等措施,实现了办学生态、办学质量和办学口碑的逆转。

  “三年计划”绘蓝图

  改革只有进行时,没有完成时。为深化教师教育综合改革,会上,黄石市与湖北师范大学联合发布了《“黄石市—湖北师范大学”教师教育共同体建设实施方案(2025年至2027年)》,共绘教育发展新蓝图。

  方案明确了五大目标任务,包括提升教师教育理念、优化师范生培养模式、强化教师教育学科支撑、促进教师教育资源整合以及健全教师教育课程体系。通过这些目标任务的实现,双方将共同培养具有教育强国责任担当的新时代教师,为建设高水平师范大学和教育强市提供坚实人才支撑。